這個世界其實是很公平的
最公平的就是
每個人都莫名其妙的被生出來
然後最後都會死
有點像火車
有起點站
有終點站

動機與目的

將劇情設定偷拍癖好的大學生為主角，並且將劇情時間設定在現在，是因為看到過往許多學長姊的作品都將主角設定為國高中生，抑或是社會人士

　　讓本組開始思考，為何我們不將劇本創作就取材自我們現在的生活。

　　今年是2020年。在劇本發想階段，台灣、乃至全球都發生了許多遺憾的事件，我們將這些真實事件元素加入作品，希望能夠讓影片更有生命力

　　希望與觀眾們一起度過2020。

　　跟著主角，一起經歷，一起感受。

　　不管2020這年對你來說是快樂，難過、悲傷，期望這部作品能夠帶給觀眾不同角度的省思。

參考作品

頤和園

《頤和園》－同樣發生在大學，同樣經歷歷史重大事件，「頤和園」與本次我們想拍的短片一樣，都希望透過年輕人的眼睛去窺探這個世界。導演特別使用許多女主角獨白的鏡頭，來體現出他的內心世界，以及如何看待外面的世界，對於人物深刻的刻畫是我們相當值得學習的。

　本部電影描述64天安門事件下的大陸大學生，而我們的作品將記錄武漢肺炎下的台灣大學生；雖時代不同，影響的層面也相當不同，但不變的是，我們相信這兩起事件都是在人類史上不能被忘記的時刻，因此，研究這部電影，以及導演拍攝的手法，都能讓我們的專題有非常好的參考。

香港製造

本組認為《香港製造》表現了「大時代下的小人物」，以現下一般人眼中的廢青故事為切入點，通過小人物的日常展現一個時代面貌。

　社會中最基層的一群，其實反映了普羅大眾的看法。這正與我們專題想要傳遞的一種精神一樣，大家往往認為這個社會的話語權，都是掌握在少數菁英的。但真正看透一個時代下樣貌的人，往往是再平凡不過的老百姓。

　欣賞完這部作品後，能夠感受到強烈的衝擊，電影使用許多前衛的鏡頭語法，有點諷刺幽默的劇情設計，但在講述的卻是一個非常悲傷的故事。這使我們得到非常多靈感和力量，因為這部片當年以50萬的超低成本，加上全新的演員贏得香港金像獎最佳電影。這相當符合本組的理念，我們同樣希望運用較少的金錢，將力量專注在劇本及故事的呈現。

而《香港製造》精確地記載了97年前後的香港，我們同樣也想好好地拍下，現在的台灣。

預期困難

1.人員不足，須找專業三妝、燈光&攝影&製片助理協助。

2.暑假時間天氣陰晴不定，可能會有不樂見的雨天出現。

3.由於有一場景無法供電拍攝，需要另外接發電機，可能出現不熟悉器材問題。

4.本次拍攝場地夜戲須額外注意安全及保佑順利拍攝。

5.演員管理員一角，徵選後皆不符劇組走向，需另尋找合適人選。

解決方案

1.後續於FB社團及粉專發布助理徵選，已找到三妝、燈光&攝影&製片&收音助理，也一併尋找側拍及劇照。

2.會議討論多思考雨備，且正式拍攝前兩週開始注意天氣狀況，拍攝期當天如遇雨，將不改期維持當下狀況進行拍攝，克服並完成屬於那個時刻的畢專作品。

3.試拍-1外借發電機來使用以熟悉器材，後續討論後改用其他燈光器材，所以便不需要借用發電機，進行試拍-2模擬正式拍攝使用器材，以保正式拍攝順利。

4.以誠心祈求拍攝順利，於開鏡、夜戲拍攝前都有誠心拜拜，且準備強光手電筒及使用部分燈光器材當作固定工作燈照明。

5.尋找身邊朋友的父親，已於拍攝前順利接洽且拍攝完畢。

劇情大綱

2020年，武漢肺炎在全球爆發。

面對這波疫情，首當其衝的，便是即將步入職場的新鮮人們。

阿德和鼎強，兩個即將畢業的大四生。

在長輩眼中，或許他們就是典型的「魯宅」、「爛草莓」；卻也都用自己的方式在這個世界，活著。

阿德著迷於復古的事物。

為此，他特地從二手市集買了一台老式DV。

這台DV就像是他的另一雙眼睛，陪著他探索宇宙；

當然，包括「探索」住在他的隔壁的女同學，他的繆斯-瑪莉。

即便他跟瑪莉互不相識，甚至一句話都沒說過，但透過偷窺、偷拍，讓他感覺他們，就像身處同一個宇宙中，緊密交織著。

正當某天，阿德與鼎強兩人又在偷拍時，發現了令他們意想不到的事情...

結論

經過先前的田野調查發現，大多數的學生大多數都是因為自己的人生規劃和聽從家長的意見進入大學，而對未來的規劃有明確方向的只有25.8%的人，這意味著臺灣大多數的學生對自己的人生規劃僅僅到大學而已，上了大學對未來沒有方向，這正是我們劇中主角的基本設定，這位主角代表的是那些對未來不知所措的人們，從劇中的故事讓屬於同個世代的大家省思，讓不同世代的族群對我們有所了解，或許看著這部影片的人從沒意識到自己就是劇中的主角。

劇組團隊中每個人都是2020年當代大學生，我們每一個人對自己未來的規劃掌握都不盡相同，我們在製作這部作品的同時，在合作、困難、挫敗中尋找屬於我們的自我價值，價值是一件非常廣泛且抽象的概念，因為它高度抽象的特性很容易被大家所接受，但自我的價值不會跟社會的共同價值完全的一致而造成價值衝突，但無法判斷或衡量價值之對錯所以轉而以探討的形式來討論它在世代中的差異及特色。